Mon parcours

Une approche humaine et engagée

D'un abord simple, calme et joyeux, j'aime travailler en réseau, faire du lien entre les gens et les services existants, soutenir chaque personne dans les projets qui leur tiennent à cœur;

Mon objectif : souffler du vivant dans le quotidien, accompagner avec sensibilité et pragmatisme, dans le respect du rythme et de la réalité de chacun.

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Une double compétence : terrain et technique

Educatrice spécialisée diplômée depuis 2008, j'ai une expérience de terrain auprès de publics variés :

• En institutions auprès d’enfants et d’adolescents polyhandicapés

• Auprès d’adultes avec des troubles psychiques, ou en situation de handicap mental et moteur

• En EHPAD comme animatrice, puis en soins palliatifs en tant que thérapeute

• Et plus récemment, responsable d’une Résidence non médicalisée pour personnes âgées (2022-2024)

Ces expériences m’ont permis de développer une compréhension fine des réalités humaines et organisationnelles du secteur médico-social.

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Une pratique tournée vers le soin, l’écoute et la transmission

Pendant 4 ans, j’ai également exercé comme thérapeute, en cabinet et en institutions. J’ai pu accompagner des personnes dans la gestion de leur stress et de leurs émotions grâce à un éventail d’outils que je continue de transmettre aujourd’hui, dans mes accompagnements individuels comme dans mes interventions collectives.

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Un accompagnement sur mesure pour les aidants

Ma double compétence, à la fois professionnelle de terrain et technicienne du secteur médico-social, me permet aujourd’hui de vous soutenir à la fois dans votre réalité administrative (droits, démarches, orientation), et dans les temps concrets du quotidien.

Lors de notre premier échange, si mes compétences correspondent à vos besoins, je vous proposerai un entretien diagnostic. Ce moment d’écoute nous permettra de poser les bases d’un accompagnement sur mesure, à votre rythme.

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Ma pédagogie en tant que formatrice

En formation, j’adapte ma posture aux publics et aux contextes.
Je propose à la fois :

• Des apports techniques et théoriques (cadre réglementaire, références historiques, outils d’analyse)

• Et une pédagogie active, fondée sur l’expérimentation : jeux de rôles, exercices pratiques, productions en sous-groupes…

Je pars toujours de situations concrètes, en lien avec le vécu des professionnels, les besoins des structures et les enjeux du terrain.